Gracias a la realización de cambios fundamentales en el sistema de educación, a partir del año `90 Singapur ha logrado destacados resultados en la prueba TIMMS. Algunas vías de acción que han propiciado este progreso educativo son:

-Utilización de textos escolares con un mayor énfasis en la resolución de problemas.

-Capacitación continua para profesores.

-Desde el punto de vista curricular, se enfatiza el desarrollo de la capacidad de visualización espacial en los estudiantes, que ha pasado a ser considerada como una habilidad básica para el aprendizaje y la resolución de problemas.

-Inspirados por el afán de una formación exitosa, cada cierto tiempo el Ministerio de Educación de Singapur propone a las escuelas nuevos desafíos. El año 2004, la consigna propuesta fue "enseñar menos para aprender más".


Según el último informe SIMCE, solo el 26% de los alumnos de 4° básico es capaz de resolver problemas matemáticos sencillos en los que se requiere la selección y reorganización de los datos presentados.
Atendiendo las necesidades específicas de nuestro contexto educativo, Editorial Santillana lanza un innovador material complementario para la Educación Matemática: Resolución de problemas, Método gráfico de Singapur, dirigido a alumnos de NB1 y NB2. Este material está basado en un sencillo y útil procedimiento gráfico para resolver problemas que combina la comprensión lectora, el análisis de situaciones, el diseño de estrategias y la toma de decisiones. Este método ha sido probado exitosamente en países como Singapur.
El proyecto se compone de un archivador para cada nivel con 20 cuadernos de trabajo, graduados según su nivel de complejidad. El material para el profesor consiste en una completa guía didáctica que incluye fundamentación del proyecto, solucionario, sugerencias para la evaluación y todos los recursos necesarios para la exitosa implementación de este innovador método.